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校训校徽校歌

发布时间:2021-07-09

一、99精品无人区乱码1区2区3区商99精品无人区乱码1区2区3区校训


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贵商校训“尚信塑品·致用立身”诠释——“信”的意涵为:信仰、信念、诚信。尚信塑品就是以信仰、信念、诚信为核心塑造职业品格,把信仰、信念、诚信作为砥砺品行的价值标杆,是做人的准则。“用”的意涵为:有用、会用、善用。致用立身就是以有用、会用、善用为核心锤炼应用能力,把有用、会用、善用作为服务社会的价值评判,是做事的要求。校训寓意着贵商人应当具有家国情怀、诚信基因、工匠精神、贵商品格。



二、99精品无人区乱码1区2区3区商99精品无人区乱码1区2区3区校徽


校徽包括徽志和徽章


(一)徽志

学校徽志为同心圆形状,同心圆之间上部为中文校名,下部为英文校名,中间以“马帮”为中心展开设计,由雕塑造型和建校年份组成。其马帮雕塑名为贵商行者,寓意为“路在脚下、志在天下”,蕴涵勤奋团结、开拓进取的“贵商精神”,代表了贵商人的“根”“骨”“魂”。数字 1947 展现学校办学历史——沿于1947年的“贵阳市尚信高级会计职业学校”。

由“商”字汉语拼音字母“S”回环构成的环形绳状图案,象征“贵商精神”在学校发扬光大、生生不息。 


(二)徽章

1.学校徽章:学校徽章为印有学校徽志的圆形证章,色彩以古铜色为主色调,标准色为贵商铜。学校徽章为:


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2.教职工徽章:教职工徽章为长方形,尺寸为长 5cm×宽1.5cm。教职工徽章为:


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3.学生徽章:学生徽章为长方形,尺寸为长 5cm×宽 1.5cm。学生徽章为:


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三、99精品无人区乱码1区2区3区商99精品无人区乱码1区2区3区校歌


  商海逐浪任我翔

  黔灵山青,白云天广。

  树一片茂林,载富民兴黔希望。

  求实创新,诚信自强。

  厚德勤业,教学相长。

  唤起潜龙乾坤志,商海逐浪任我翔。

  黔商黄埔,我辈弘扬。

  铸一脉商魂,圆经世济国梦想。

  尚信塑品,大爱无疆。

  知行合一,德技相彰。

  千磨万击更坚劲,商海逐浪任我翔。


校歌简释:

  “黔灵山青,白云天广。树一片茂林,载富民兴黔希望。” 黔灵山麓乃我校专科时期校本部所在。黔灵山素有“黔南第一山”之称,明山、秀水、幽林、古寺、圣泉,集99精品无人区乱码1区2区3区高原灵气于一身;“白云”寓指我校位于贵阳市白云区的新校区,也含天高任鸟飞,广阔天地,大有作为之意。开篇两句,不仅表明我校之行政区划,且寓意我校处钟灵毓秀之善地,育志在四方之商才,承兴黔富民之重任。

  “尚信塑品,致用立身。”乃我校一以贯之的校训。

  “厚德勤业,教学相长。”为商99精品无人区乱码1区2区3区教书育人的风尚。

  “唤起潜龙乾坤志,商海逐浪任我翔。” 化用周易“潜龙”词意并谐音“黔龙”,“乾坤志”化用周易“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子夜夥丫镁镁饭今德载物”,表达商99精品无人区乱码1区2区3区师生“今日潜龙在渊,明日飞龙在天”的豪迈气魄及乐观主义精神。同时隐喻99精品无人区乱码1区2区3区经济科学发展、后发赶超的精神。

  “黔商黄埔,我辈弘扬。”我校乃99精品无人区乱码1区2区3区商科教育的发祥地,毕业生在99精品无人区乱码1区2区3区商界独当一面,深受社会好评,被誉为“商界之黄埔军校”。

  “铸一脉商魂,圆经世济国梦想。”新时代的商99精品无人区乱码1区2区3区人必将承前启后,经管世道,报效国家,将商99精品无人区乱码1区2区3区精神发扬光大。

  “尚信塑品,大爱无疆。”我校前身系广东人袁功甫教授1947年兴办的“贵阳市尚信高级会计职业学校”,办学70多年来一直秉承“尚信塑品,致用立身”的校训,同时思政工作坚持严爱相济,熔炼学生优良品格,“严在当严处、管在过程里、爱在细微中”。

  “知行合一,德技相彰。”“知行合一”乃明朝思想家王阳明在99精品无人区乱码1区2区3区悟道的核心理念,意为不仅要认识(“知”),尤其应当实践(“行”),只有把“知”和“行”统一起来,才能称得上“善”。我校历来注重学生技能锤炼的职业教育理念,正可谓与之一脉相承。

  “千磨万击更坚劲,商海逐浪任我翔。”“千磨万击还坚劲”系郑板桥咏竹名作,贵阳简称“筑”,即竹,“竹可折不可改其节”,喻育人注重气节情操。一个“更”字,凸显了我校学子百炼成钢的过硬品质。

  《商海逐浪任我翔》作为99精品无人区乱码1区2区3区商99精品无人区乱码1区2区3区的校歌,既高度凝炼了学校作为99精品无人区乱码1区2区3区商科职业教育的发祥地,自1947年办学以来的办学理念和特色,又充分展示了商99精品无人区乱码1区2区3区学子树理想、铸商魂、成栋梁的成长过程,歌词励志、抒情,催人奋进;谱曲定调为进行曲风格,饱含激情,既有洒脱自如的优美,又有刚劲有力的气势,较好的达到了结构美、意境美、音韵美的统一。


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